Expresso 28 fév-3 mars

Perspectives d’emploi d’ici 2015

Le Café a déjà rendu compte d'une synthèse de la DEP sur ce sujet. Le Haut Comité Education Economie Emploi met en ligne deux études qui présentent des analyses complémentaires. La première étudie l'évolution de l'emploi par secteur. Elle montre que l'emploi occupé, comme la population active devraient, malgré le vieillissement, continuer à augmenter d'ici 2015. Ainsi on passerait de 24 à 25 millions d'actifs occupés : un nouvelle plutôt sécurisante pour les retraités. Sur la même période certains métiers devraient voir leurs effectifs diminuer. Certaines branches connaîtront une croissance assez forte. L'autre étude, réalisée par GeoLabour apporte une vision géographique de cette évolution. Pour elle la formation sera "le nerf de la croissance". Mais les besoins varieront fortement d'une région à l'autre, principalement aux dépens de la France du nord.
Etude (en pdf)
Etude (en pdf)
Rappel : L'Expresso du 2/2/06

L’échec scolaire des familles pauvres n’est pas une fatalité : étude OCDE

Dans une étude publiée par l'OCDE sur le désavantage social et les parcours scolaires, Stephen Machin montre que l'Ecole peut augmenter les écarts sociaux. Pour lui, "cette dynamique pourrait conduire à une persistance de la pauvreté de génération en génération plus accentuée ainsi qu'une diminution de l’égalité des chances". Pour autant ce n'est pas une fatalité et certains dispositifs peuvent lutter contre l'échec scolaire des enfants défavorisés. Sur le plan scolaire, "les mesures destinées à renforcer les compétences à la fois cognitives et non cognitives des élèves issus des milieux défavorisés peuvent jouer un rôle important en limitant l’exclusion sociale". Le rapport cite en exemple les pays qui sélectionnent tardivement les élèves. Les politiques sociales ont aussi un rôle à jouer. La variable âge semble déterminante. "Un aspect essentiel des programmes axés sur les parcours d’apprentissage est le stade de la vie auquel ils sont mis en oeuvre. Au fil des ans, on a accumulé une masse considérable de données qui témoignent de l'importance de cibler les programmes sur les enfants issus des milieux défavorisés dès la préscolarisation. Il y a moins d'accord pour ce qui est des effets des programmes ciblés sur des personnes défavorisées à un stade ultérieur de leur vie".
Ces recommandations se différencient nettement des décisions prises en France où on s'oriente vers la sélection précoce et où la politique des Zep reste centrée sur le collège.
Etude OCDE

Semaine de la presse

La semaine se déroulera cette année du 13 au 18 mars. Elle touchera près de 4 millions d'élèves qui découvriront, à travers des actions académiques, les médias.
Site du Clemi
Communiqué

Français : le printemps des poètes

La 8ème édition du Printemps des poètes aura lieu du 4 au 12 mars. Toute une semaine pour sensibiliser écoliers, collégiens et lycéens à la poésie. Le thème retenu cette année est "le chant des villes". "Lieux de perpétuelles métamorphoses, lieux de fêtes et de révoltes, lieux de passage autant que d'enracinement, sites privilégiés de l'inconnu, du vertige, du côtoiement des contraires, les villes ont toujours été une des matières premières de l'imaginaire poétique. Chacun sera ainsi invité à explorer, dans le dédale des poèmes, ce concret mystère : la ville aux mille visages".
La manifestation propose de nombreux modes de participation : lecture quotidienne d'un poème, échanges entre un poète et une classe, ateliers de dicton, interventions de comédiens de la "Brigade d'intervention poétique", clubs de poésie etc. Les enseignants trouveront sur le site du Printemps des ressources éducatives pour participer à la semaine.
Le site du Printemps

Robien veut davantage d'entreprise dans l'éducation nationale 

"Cette initiative innovante illustre la volonté de Gilles de Robien de renforcer les liens Ecoles-Entreprises afin d'améliorer l'orientation des jeunes et d'assurer la réussite de l'apprentissage en France pour faire reculer le chômage". En recevant le 27 février 55 directeurs des ressources humaines de grandes entreprises, Gilles de Robien a également annoncé la création de 3 groupes de travail sur "les entreprises au service de l'accompagnement scolaire", le renforcement des liens entreprises – éducation nationale par l'apprentissage et les stages et l'insertion professionnelle.
Communiqué
Rappel : L'Expresso du 28 février

Scolariser tous les élèves handicapés : mythe ou réalité ?

l'Inspection académique de la Sarthe organise le 29 mars une Journée d'étude. La journée accueillera plusieurs conférenciers (Eric Plaisance, Fernad Tournan, Bernard Gossot et Michelle Boceno) et sera l'occasion de participer à des ateliers pratiques sur le Projet personnalisé de scolarisation, les parcours d'insertion, la formation, le rôle des associations etc.
Programme (en pdf)
Pour lire les pdf

Meirieu répond à Robien

"Il faut sortir de l'idéologie du pédagogisme" a annoncé le ministre de l'éducation nationale lors de la convention UMP. Philippe Meirieu lui répond en soumettant à la critique ces propos. Pour Philippe Meirieu le ministre vise simplement l'exclusion des élèves les plus faibles. "Derrière le pédagogisme, ce qui est attaqué, c'est la tradition pédagogique elle-même, celle qui ne se résigne jamais à traiter l'échec par l'exclusion, celle qui, héritée de Pestalozzi et d'Hugo, de Jean Zay et de Langevin-Wallon parie sur l'éducabilité des hommes et associe, dans un même mouvement, apprentissage et émancipation. C'est cela dont on ne veut plus. Mais il faudrait le dire franchement..."
Sur le site de P. Meirieu
Rappel : la Convention UMP

Réussite éducative

Alain Izzet, coordonnateur d'un réseau d'éducation prioritaire ouvre un site de réflexion et de débats sur les nouveaux dispositifs de "réussite éducative".
Le site

Le Sénat amende l’apprentissage à 14 ans

Le Sénat a modifié le texte de loi créant l'apprentissage à 14 ans en demandant qu'un tuteur accompagne le jeune tout au long de sa formation.
Débats

Langues : le français bientôt dépassé par l’allemand en Europe ?

Les Européens aiment les langues, affirme une récente étude de la Communauté européenne. 56% des européens parlent une autre langue que leur langue maternelle, 28% deux autres langues et 11% trois. Un niveau élevé… même par rapport aux taux français, respectivement 51, 21 et 4%. Et 55% des européens demandent à ce que les enfants commencent l'apprentissage d'une langue étrangère dès le primaire.
Mais la place du français régresse. En 2005, 38% des européens ont choisi d'apprendre l'anglais (comme langue étrangère), 14% le français ou l'allemand. Mais l'allemand progresse plus vite que le français : en 2001, ils étaient 11% à choisir le français mais seulement 8% l'allemand. L'anglais est perçu comme la langue la plus utile par 68% des européens, devant le français (25%) et l'allemand (22%). Le français reste bien implanté en Roumanie, Belgique, Irlande, Portugal et au Royaume-Uni.
Etude (en pdf)

Crise des banlieues en vidéo

L'EHESS met enligne une série de vidéos sur la "crise des banlieues". François Dubet, Denis Merklen, Dominique Schnapper, Bruno Descroix, Patrick Fridenson, Dominique Pasquier, par exemple, échangent sur les inégalités sociales, les quartiers populaires, la place de l'école, etc.
La crise des banlieues

Une émission sur le rapport de l'Inserm

Le rapport publié par l'Inserm en septembre 2005 a inventé une nouvelle maladie : "le trouble des conduites". Selon lui, 5 à 9% des garçons de 15 ans en seraient atteints et 2 à 5% des filles. Mais la maladie est, selon les experts de l'Inserm, familiale. Aussi, recommandent-ils "un repérage des familles présentant ces facteurs de risque" et un dépistage systématique, dès 36 mois, des enfants en utilisant les bilans de santé et les examens systématiques. C'est donc sur le système de santé et sur l'école qu'ils souhaitent s'appuyer pour opérer cette campagne de dépistage qui ficherait comme "dangereux" un adolescent sur dix et sa famille. Le rapport analyse des faits sociaux comme des symptômes maladifs et n'hésite pas à envisager le fichage et le "suivi" d'un dixième de la population. On retrouve là l'influence d'une école nord-américaine, hostile à la psychologie, qui vise le dépistage des déviants et du gène de la déviance. Une perspective qui fait vraiment froid dans le dos.
On comprend qu'il suscite des réactions : condamnations des syndicats, pétition de pédopsychiatres, dont Boris Cyrulnik. Dimanche 6 mars à 18h, sur France 5, l'émission de Serge Moati "Ripostes" abordera la question du dépistage précoce des troubles de comportement des enfants. Parmi les intervenants : Philippe Meirieu.
Le site de l'émission
Rappel : L'Expresso du 1er mars
La pétition

FOAD et éducation populaire

" Dix ans après l’ouverture d’Internet au grand public, il semble que les promesses de la formation à distance (FAD) soient encore devant nous, et que les acteurs de l’éducation populaire (administrations, associations, fédérations, collectivités) n’utilisent pas encore la FAD et les outils de travail collaboratif comme un outil pouvant renouveler ou développer leurs pratiques". Et pourtant, affirme l'INJEP, la FAD fait référence aux pratiques traditionnelles de l'éducation populaire, comme l'autoformation réciproque ou le travail en réseau.
Le 9 mars, l'INJEP réunit à Marly-le-Roi une Journée d'échange de pratiques sur l'éducation populaire et la formation à distance. Il s'agit d'identifier les freins et les blocages et de faire connaître les "bonnes pratiques".
Particularité de cette journée : le nombre et la qualité des contributions reçues par les organisateurs. Des témoignages, des pistes de travail, des réflexions sur les pratiques, les nouveaux outils, la pédagogie, etc. Une réelle réflexion collaborative est lancée.
Contributions
Programme

Education à l’image : une association d’enseignants demande l’extension du privilège du « cercle familial » à la classe

Créé et animé par une association d'enseignants, Cinéhig est un site important d'éducation à l'image. Il mutualise des dossiers pédagogiques pour une centaine de films et reçoit près de 300 000 visites par an. Ses animateurs prennent position pour une évolution réglementaire du droit de projection en classe. Pour les animateurs de Cinéhig "une solution simple existe : élargir juridiquement la notion de cercle familial à la salle de classe. En effet, rappelons que la copie personnelle d’un original ou d’une émission et sa projection dans le cadre restreint du « cercle de famille » sont autorisés : étendons alors cette notion à la classe et à l’acte pédagogique !"
Appel

Le numéro 16 d'Education et Sociétés

Il rend compte du colloque « La sociologie de l’éducation à l’épreuve des changements sociaux » organisé par l’INRP à l’université Lumière Lyon 2 les 13 et 14 avril 2004. Coordonné par Jean-Louis Derouet et Marie-Claude Derouet-Besson, Il aborde des questions nouvelles : Comment les nouveaux mots d’ordre portés par les organisations internationales (société de la connaissance, socle commun, formation tout au long de la vie, etc.) reformulent-ils les questions classiques : égalité des chances, laïcité, relation formation emploi, etc. ? Quels sont les nouveaux domaines qui émergent, en particulier l’éducation diffuse qui ne passe pas par la forme scolaire ?
Au sommaire : les enjeux éducatifs de la mondialisation, les pratiques culturelles adolescentes, l'ethnographie scolaire, l'échec scolaire etc.
Education et Sociétés

Visionary contre la violence scolaire

"Le but général du projet Visionary et de notre nouveau projet Visionaries-Net est de favoriser la création d’une communauté qui permette à nos usagers, provenant de différents pays et forts de différentes expériences, d’apprendre les uns des autres… Il s’agit, d’une part, de collecter et structurer l’information disponible sur Internet et d’autre part, de mettre à disposition une plate-forme facilitant la recherche d’information". Soutenu par un financement européen, Visionary propose des actualités européennes sur la violence scolaire ainsi qu'une sélection de liens.
Le site

Actualité : le ministre invite les enseignants à parler d’Ilan Halimi aux élèves

"Ce qui compte, c'est d'expliquer aux élèves le caractère odieux de ce crime, par exemple en cours d'Education civique, juridique et sociale (ECJS)". Selonl'AFP, le ministère "encourage" les établissements scolaires à évoquer devant les élèves le meurtre d'Ilan Halimi et l'antisémitisme. "Chaque établissement est libre d'organiser une minute de silence".
Dépêche AFP

Réclame de l’exception pédagogique dans la loi DADVSI

La Conférence des présidents d'université (CPU) et l'ADBS prennent position contre le paiement de droits d'auteurs sur les documents numériques et pour l'exception pédagogique. Ils rappellent "que la directive européenne de 2001 sur les droits d'auteur, que cette loi transpose, prévoit "l'exception pédagogique" permettant d'exonérer de droits d'auteur les oeuvres numériques utilisées dans le cadre des activités d'enseignement et de recherche, et des bibliothèques" et s'étonnent "que la France soit l'un des rares pays européens à ne pas avoir retenu dans son projet de loi une telle exception". Ils craignent que le paiement du droit d'auteur mette en difficulté les bibliothèques universitaires et pousse les étudiants à utiliser exclusivement des ressources anglo-saxonnes. Ils "demandent au Ministère de la culture de proposer au Parlement d'accepter l'exonération prévue par la directive, comme l'ont déjà fait nos pays voisins et en appellent au Parlement qui, doit à l'instar des parlements des pays européens, permettre aux universités et aux bibliothèques d'assurer leur mission et de garantir l'accès à la culture française".
Communiqué

L’UNAF demande le gel de la loi DADVSI

" il est aussi hors de question qu’au nom des droits d’à peine 4000 personnes qui parviennent à vivre en France du droit d’auteur et surtout au nom des intérêts des producteurs et intermédiaires qui les exploitent dans une perspective de court terme, l’immense majorité des familles, des citoyens, des éducateurs, des chercheurs, des documentalistes, et des artistes eux-mêmes soient surveillés et sanctionnés pour l’utilisation privée et l’échange non marchand entre particuliers des biens et des oeuvres culturelles que le progrès technique rend possible". L'Unaf participe à l’Alliance Public-Artistes qui milite en faveur de la licence globale.
 Communiqué
Rappel : L'Expresso du 28 février

Projet gouvernemental sur la loi DADVSI

Télécharger une œuvre protégée coûtera 38 euros. Le projet gouvernemental sur le droit d'auteur dans la société de l'information diminue les peines mais propose toujours de considérer comme un délit le téléchargement. Il sera discuté à l'Assemblée la semaine prochaine. La Conférence des présidents d'université a demandé que les établissements d'enseignement disposent d'une "exception pédagogique" prévue par l'Union européenne. Un collectif d'enseignants, Cinéhig, réclame lui l'extension du privilège du "cercle familial" aux projections scolaires.
Article de Libération

Archives vidéos via Google

"C'est un pas important pour les archives vers leur objectif de devenir des archives ouvertes… accessibles à tout moment depuis n'importe où". Les archives nationales américaines (NARA) s'associent avec Google pour offrir au grand public une partie de leur vaste collection de films. Dans un premier temps, 101 films seront mis en ligne par Google. Il s'agit d'actualités de la Seconde Guerre Mondiale, de documentaires de la Nasa et de films des années 1930 sur les Etats-Unis.
Le site vidéo Google NARA
Communiqué
Rappel : Un autre site d'archives vidéo

TICE : Tablette sans fil ou TBI ?
"La mise en place de systèmes de visualisation collective vient compléter utilement le travail individuel des élèves et l’espace de la classe peut alors être repensé en fonction de nouveaux outils interactifs incluant le vidéoprojecteur. Néanmoins, si le travail réalisé peut être directement numérisé, commenté, sauvegardé, puis réinvesti, si ces outils permettent une présentation attractive des contenus pour les élèves, on ne peut omettre de s’interroger. Le recours à de tels outils est-il pertinent en terme de pédagogie ? Quels nouveaux scénarios pédagogiques permettent-ils ?... Quels impacts sur les pratiques d'enseignement ?" L'association Connectice propose un test comparatif entre le tableau blanc interactif et la tablette graphique sans fil, beaucoup moins onéreuse.
Pour elle, en maternelle "le TBI installé dans le coin collectif d’une classe maternelle sera plus efficace que les tablettes sans fil" Mais "dans le cas de l’élémentaire, les choses sont différentes… La manipulation à partir de la tablette sans fil peut sembler plus logique. Cet usage permet en plus d’éviter les déplacements dans la classe, la tablette pouvant circuler et être manipulée depuis la place des élèves… Elle permet en plus d'éviter de favoriser les pédagogies frontales".
Site Connectice

TICE : Le ministère sous-traite la formation des enseignants sur les TBI à une société privée
"GTCO CalComp fera tout son possible pour adapter au mieux l'offre de formation aux spécificités des circuits de formation initiale et continue du Ministère". Le ministère de l'éducation nationale annonce la signature d'un partenariat avec GTCO CalComp, un constructeur de périphériques informatiques. L'accord prévoit que l'entreprise pourra former et accompagner les enseignants utilisant les tableaux interactifs. Elle pourra aussi "mener des expérimentations".
L'accord (en pdf)
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TICE : jeux vidéo et intégration

"Accusés d’être violents, d’empêcher la réflexion, de créer une dépendance, de provoquer des crises d’épilepsie, d’enfermer les joueurs dans des univers virtuels, les jeux vidéo ont mauvaise réputation. Ces risques existent et certains comportements doivent attirer l’attention des familles. Mais « il y a beaucoup moins de cas pathologiques qu’on ne le dit », relativise Catherine Watine, psychologue et ludologue. Désormais les experts mettent plutôt en avant la façon dont les jeux vidéo, utilisés avec modération, aident les enfants à grandir". C'est un peu l'éducation des parents que fait La Croix avec ce dossier spécial sur les jeux vidéo. Les jeunes eux sont déjà convaincus : dans l'académie de Rouen, une enquête de 2003 a établi que 36% des collégiens passent 2 heures par jour devant la télévision et les jeux vidéo, 12% plus de 4 heures.
Article La Croix

Festival international des films des Droits de l’Homme

40 films, 60 projections : le Festival International du Film des Droits de l'Homme (FIFDH) s'impose comme une manifestation majeure sur le thème des droits humains en France. Elle permet à des réalisateurs du monde entier de présenter leurs oeuvres, souvent en avant-première, et de rencontrer le public après chaque projection. Cette année, la 4ème édition, parrainée pour la deuxième année consécutive par Charles Berling, se tiendra du 22 mars au 28 mars 2006 dans les deux salles du cinéma Action Christine Odéon (Paris 6è). A noter que les films adaptés au public scolaire sont programmés à 14 heures. Des exemples ? "La guerre du coton", "Un racisme à peine voilé", "Enfant de troupe" etc.
Le Festival
Le programme (en pdf)
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Les chefs d'établissement contre la suppression de la carte scolaire
"Le libéralisme à l’Ecole et la concurrence entre les établissements renforceraient les inégalités sociales et culturelles" affirme le Snpden, principal syndicat des chefs d'établissement. Il s'élève contre la volonté de l'UMP, affirmée lors de sa convention, de supprimer la carte scolaire et de développer l'enseignement privé.
Le Snpden

Sortie du dernier numéro du Café Pédagogique

Voir la rubrique documentation : http://www.cafepedagogique.net/disci/cdi/70.php